Qualidades necessárias para que um objeto de aprendizagem seja eficaz
Um objeto de aprendizagem eficaz é um recurso digital com a maior possibilidade de desenvolvimento possível, isto é, é necessário que ele permita ser acessado com certa dinâmica e flexibilidade, ou seja, rápido e em vários locais. Além disso, o objeto de aprendizagem para ser bem utilizado precisa existir em vários tamanhos, para ocasiões e utilizações distintas, e em formatos distintos, admitindo assim o seu uso em mecanismos diferentes. Esse objeto deve ser escolhido apropriadamente em relação as necessidade relacionadas ao modelo e a estrutura de trabalho e “público”, pois, o objeto deve se adequar ao objetivo estabelecido pelo usuário.
Exemplo prático de objeto de aprendizagem eficaz
Para exemplificar, podemos mencionar um objeto de aprendizagem em vídeo, que por estar disponível na Internet permite que seja transferido para outros tipos de suportes. O objeto de aprendizagem utilizado como exemplo pode ser usado em uma aula de Filosofia ou Sociologia e disciplinas afins, em uma discussão relacionada aos problemas sociais encontrados nos centros urbanos, como as crianças e os moradores de rua em geral. O Objeto de aprendizagem utilizado aqui para ilustrar nosso exemplo é uma animação chamada Ratos de rua (está disponível para download: htpp:objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/8294) e foi escolhida por ser rápida, possui 5 minutos de duração, por possibilitar que seja usada como mecanismo de discussão com pessoas/alunos de faixas etárias diversas, por ser do formato do aplicativo (WMP) de fácil localização e possuir o termo de cessão cedido pelo autor para o MEC, que por sua vez disponibiliza gratuitamente o recurso para reprodução, tradução, distribuição e a transferência.
domingo, 4 de julho de 2010
DEFINIÇÃO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM
Definição retirada: FUNDAMENTOS da educação a distância, mídias e ambientes
virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007.
“Objetos de aprendizagem são quaisquer recursos digitais que possam ser reutilizados para suporte ao ensino. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup , Objetos de Aprendizagem podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias " (http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem).
A principal idéia dos objetos de aprendizagem é quebrar os materiais de aprendizagem em pequenos conteúdos, que possam ser reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem. A idéia é que esses componentes educacionais sejam disponibilizados na Web em vários formatos diferentes, como hipertexto, vídeo, animações, pequeno software, simulação etc. Quem incorpora os objetos de aprendizagem pode interagir com eles, personalizando -os e adequando-os às suas
necessidades. De acordo com a Wikipedia, a reusabilidade é obtida com o armazena mento lógico dos objetos, permitindo que eles sejam localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos em repositorios.
Segundo Aquino (2006), atualmente, vivemos a passagem da Web 1.0 para a Web 2.0 com o surgimento de ferramentas que permitem a escrita coletiva via hipertexto. Estas ferramentas são os blogs e a Wikipédia
Os blogs são páginas pessoais extremante populares nos dias de hoje. Para Aquino (2006): O que caracteriza o blog como uma ferramenta de caráter coletivo é a possibilidade que os leitores de um blog têm de inserir comentários, e consequentemente links, nestes espaços. Além disso, os blogueiros linkam em seus blogs, os blogs de outros indivíduos, bem como diversos sites, o que forma uma espécie de comunidade entre os blogueiros e uma modificação na rede hipertextual como um todo,através da linkagem de outras páginas (é o usuário comum i nterferindo na morfologia da Rede). Assim,ainda que o leitor não se torne um co-autor efetivo, já que não interfere no post, ele pode se tornar um colaborador do dono do blog, já que pode fazer sugestões, críticas, e comentários, através de textos e
links, no comentários.
A Wikipedia é um hipertexto coletivo por excelência. O sistema funciona através de um script instalado no servidor, o que permite que qualquer usuário da Internet altere ou edite, sem que seja necessária a autorização do autor, as páginas de informação. Cada alteração realizada permanece salva dentro do sistema, podendo ser verificada retrospectivamente. De acordo com Primo e Recuero (2003, in Aquino, 2006), cada alteração, cada inclusão de link dentro de um verbete da Wikipedia modifica toda sua rede hipertextual e dessa forma constrói -se um hipertexto do tipo cooperativo”.
virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007.
“Objetos de aprendizagem são quaisquer recursos digitais que possam ser reutilizados para suporte ao ensino. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup , Objetos de Aprendizagem podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias " (http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem).
A principal idéia dos objetos de aprendizagem é quebrar os materiais de aprendizagem em pequenos conteúdos, que possam ser reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem. A idéia é que esses componentes educacionais sejam disponibilizados na Web em vários formatos diferentes, como hipertexto, vídeo, animações, pequeno software, simulação etc. Quem incorpora os objetos de aprendizagem pode interagir com eles, personalizando -os e adequando-os às suas
necessidades. De acordo com a Wikipedia, a reusabilidade é obtida com o armazena mento lógico dos objetos, permitindo que eles sejam localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos em repositorios.
Segundo Aquino (2006), atualmente, vivemos a passagem da Web 1.0 para a Web 2.0 com o surgimento de ferramentas que permitem a escrita coletiva via hipertexto. Estas ferramentas são os blogs e a Wikipédia
Os blogs são páginas pessoais extremante populares nos dias de hoje. Para Aquino (2006): O que caracteriza o blog como uma ferramenta de caráter coletivo é a possibilidade que os leitores de um blog têm de inserir comentários, e consequentemente links, nestes espaços. Além disso, os blogueiros linkam em seus blogs, os blogs de outros indivíduos, bem como diversos sites, o que forma uma espécie de comunidade entre os blogueiros e uma modificação na rede hipertextual como um todo,através da linkagem de outras páginas (é o usuário comum i nterferindo na morfologia da Rede). Assim,ainda que o leitor não se torne um co-autor efetivo, já que não interfere no post, ele pode se tornar um colaborador do dono do blog, já que pode fazer sugestões, críticas, e comentários, através de textos e
links, no comentários.
A Wikipedia é um hipertexto coletivo por excelência. O sistema funciona através de um script instalado no servidor, o que permite que qualquer usuário da Internet altere ou edite, sem que seja necessária a autorização do autor, as páginas de informação. Cada alteração realizada permanece salva dentro do sistema, podendo ser verificada retrospectivamente. De acordo com Primo e Recuero (2003, in Aquino, 2006), cada alteração, cada inclusão de link dentro de um verbete da Wikipedia modifica toda sua rede hipertextual e dessa forma constrói -se um hipertexto do tipo cooperativo”.
DEFINIÇÃO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM
Definição retirada: FUNDAMENTOS da educação a distância, mídias e ambientes
virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007.
“Objetos de aprendizagem são quaisquer recursos digitais que possam ser reutilizados para suporte ao ensino. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup , Objetos de Aprendizagem podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias " (http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem).
A principal idéia dos objetos de aprendizagem é quebrar os materiais de aprendizagem em pequenos conteúdos, que possam ser reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem. A idéia é que esses componentes educacionais sejam disponibilizados na Web em vários formatos diferentes, como hipertexto, vídeo, animações, pequeno software, simulação etc. Quem incorpora os objetos de aprendizagem pode interagir com eles, personalizando -os e adequando-os às suas
necessidades. De acordo com a Wikipedia, a reusabilidade é obtida com o armazena mento lógico dos objetos, permitindo que eles sejam localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos em repositorios.
Segundo Aquino (2006), atualmente, vivemos a passagem da Web 1.0 para a Web 2.0 com o surgimento de ferramentas que permitem a escrita coletiva via hipertexto. Estas ferramentas são os blogs e a Wikipédia
Os blogs são páginas pessoais extremante populares nos dias de hoje. Para Aquino (2006): O que caracteriza o blog como uma ferramenta de caráter coletivo é a possibilidade que os leitores de um blog têm de inserir comentários, e consequentemente links, nestes espaços. Além disso, os blogueiros linkam em seus blogs, os blogs de outros indivíduos, bem como diversos sites, o que forma uma espécie de comunidade entre os blogueiros e uma modificação na rede hipertextual como um todo,através da linkagem de outras páginas (é o usuário comum i nterferindo na morfologia da Rede). Assim,ainda que o leitor não se torne um co-autor efetivo, já que não interfere no post, ele pode se tornar um colaborador do dono do blog, já que pode fazer sugestões, críticas, e comentários, através de textos e
links, no comentários.
A Wikipedia é um hipertexto coletivo por excelência. O sistema funciona através de um script instalado no servidor, o que permite que qualquer usuário da Internet altere ou edite, sem que seja necessária a autorização do autor, as páginas de informação. Cada alteração realizada permanece salva dentro do sistema, podendo ser verificada retrospectivamente. De acordo com Primo e Recuero (2003, in Aquino, 2006), cada alteração, cada inclusão de link dentro de um verbete da Wikipedia modifica toda sua rede hipertextual e dessa forma constrói -se um hipertexto do tipo cooperativo”.
virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007.
“Objetos de aprendizagem são quaisquer recursos digitais que possam ser reutilizados para suporte ao ensino. De acordo com o Learning Objects Metadata Workgroup , Objetos de Aprendizagem podem ser definidos por "qualquer entidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado suportado por tecnologias " (http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem).
A principal idéia dos objetos de aprendizagem é quebrar os materiais de aprendizagem em pequenos conteúdos, que possam ser reutilizados em diferentes ambientes de aprendizagem. A idéia é que esses componentes educacionais sejam disponibilizados na Web em vários formatos diferentes, como hipertexto, vídeo, animações, pequeno software, simulação etc. Quem incorpora os objetos de aprendizagem pode interagir com eles, personalizando -os e adequando-os às suas
necessidades. De acordo com a Wikipedia, a reusabilidade é obtida com o armazena mento lógico dos objetos, permitindo que eles sejam localizados a partir da busca por temas, por nível de dificuldade, por autor ou por relação com outros objetos em repositorios.
Segundo Aquino (2006), atualmente, vivemos a passagem da Web 1.0 para a Web 2.0 com o surgimento de ferramentas que permitem a escrita coletiva via hipertexto. Estas ferramentas são os blogs e a Wikipédia
Os blogs são páginas pessoais extremante populares nos dias de hoje. Para Aquino (2006): O que caracteriza o blog como uma ferramenta de caráter coletivo é a possibilidade que os leitores de um blog têm de inserir comentários, e consequentemente links, nestes espaços. Além disso, os blogueiros linkam em seus blogs, os blogs de outros indivíduos, bem como diversos sites, o que forma uma espécie de comunidade entre os blogueiros e uma modificação na rede hipertextual como um todo,através da linkagem de outras páginas (é o usuário comum i nterferindo na morfologia da Rede). Assim,ainda que o leitor não se torne um co-autor efetivo, já que não interfere no post, ele pode se tornar um colaborador do dono do blog, já que pode fazer sugestões, críticas, e comentários, através de textos e
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A Wikipedia é um hipertexto coletivo por excelência. O sistema funciona através de um script instalado no servidor, o que permite que qualquer usuário da Internet altere ou edite, sem que seja necessária a autorização do autor, as páginas de informação. Cada alteração realizada permanece salva dentro do sistema, podendo ser verificada retrospectivamente. De acordo com Primo e Recuero (2003, in Aquino, 2006), cada alteração, cada inclusão de link dentro de um verbete da Wikipedia modifica toda sua rede hipertextual e dessa forma constrói -se um hipertexto do tipo cooperativo”.
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